Som escola presencial… i també 100% online!
En el complex escenari imposat per la pandèmia passada, ens ha permès jugar amb un cert avantatge.
Fa més de 95 anys que la nostra escola ofereix formació en modalitat presencial, i des del 2017 també n’ofereix en modalitat 100% online.
A través de EducaFP, la divisió ‘a distància’ de la nostra escola en llengua castellana, 400 alumnes de tot l’estat espanyol estan rebent, cada dia, la nostra formació online.
Adaptació natural
Que la nostra també sigui, des de fa temps, una escola en línia ens ha permès viure l’adaptació a la nova situació excepcional de manera natural.
I el més important, ens ha permès garantir des del primer moment la continuïtat de la tasca educativa i la qualitat de l’aprenentatge del nostre alumnat de Cicles Formatius en modalitat presencial.
Docents a punt
Com no podia ser d’una altra manera, tots els docents de l’escola són especialistes i tenen una experiència remarcable en el seu àmbit.
Així mateix, i molt important en el context en què ens trobem, molts d’ells combinen alhora la docència presencial amb la docència 100% online dins la mateixa escola, posant en valor a l’aula aquesta doble experiència en l’acompanyament personalizat a la formació de cada alumne.
#APRENENTATGES | #ACCIONAMENTS
APRENENTATGES
L’experiència és un grau. I aquests són alguns dels aprenentatges que hem obtingut a l’escola de la nostra particular experiència durant el temps de confinament. Han guiat la nostra activitat docent, sempre amb l’alumnat al centre:
1. Benvinguda incertesa!
Entrats al segle XXI, la incertesa ha arribat a les nostres vides i projectes per quedar-se. Mirar a una altra banda ja no és una opció per ningú. Acceptem-la, convisquem-hi, integrem-la. Sens dubte, ja som més rics.
2. Crisi = Oportunitats
Sentim. Prenguem consciència de la nostra desubicació, dubtem i qüestionem. Trobem les noves coordenades, ideem, creem i arrisquem de nou. Davant nostre, l’oportunitat de créixer. Fem-nos nostre el canvi i reinventem-nos.
3. First Means Advantage
En el nou escenari de la incertesa, el qui hi havia aventurat al canvi i s’hi havia anat preparant, aconsegueix moure-s’hi amb més facilitat i anar un pas endavant que la resta. Ser el primer és prendre avantatge.
4. Junts som més forts!
L’alineament de propòsits col·lectius i la cohesió de l’equip són determinants per assolir resultats substancials en temps de canvi: ‘Si vols caminar ràpid, vés-hi sol; si vols caminar lluny, vés-hi acompanyat’.
5. Valors que il·luminen
Si emergeix en nosaltres el dubte i ens sentim perduts, recorrem als nostres valors més profunds: no ens fallaran mai i posaran llum al nostre camí. Integrem el canvi sense renunciar a ser qui som.
6. Liderem el canvi
No esperem que el canvi arribi, ens agafi amb el peu canviat i ens desbordi. Siguem nosaltres també part del canvi. Activem-lo. Liderem-lo.
7. Construïm realitat
No ens quedem en el pla de l’observació, les bones intencions i les idees. Passem a l’acció. Armem-nos de coratge i fem el salt! Transformem el present per construir realitat.
8. Elevem sempre la mirada
Atenguem els reptes concrets del present elevant, però fem-ho elevant la mirada i sentint d’on ve el vent que ens toca a la cara. Recordem sempre que no hi ha volta enrere: la incertesa ha arribat avui per quedar-se. I també hi serà demà.
9. Adaptar-se… o morir
Acceptem el canvi i fem-nos-el propi. Adaptem-nos amb alegria al nou paradigma.
10. Abracem el futur!
Reinventem junts el present per conquerir el futur.
ACCIONAMENTS
Aquestes són algunes mesures (ens agrada dir-ne ‘Accionaments’) que, a diferents nivells, hem activat des de l’escola en temps de confinament per garantir la continuïtat en la qualitat de la docència i l’aprenentatge significatiu de l’alumnat:
1. Professorat: Transformem les classes
Els professors adapten les metodologies d’aprenentatge
- Adaptació i reorganització de les classes (continguts i formats)
- Adaptació i transformació del rol del professorat a l’aula (estimulació/motivació/dinamització)
- Videoconferències de classes amb alumnes
- Integració de tutorials de suports enregistrats pels professors (autonomia alumnat)
- Adaptació de materials de suport a l’aprenentatge a nous formats
- Disseny de noves activitats en format 100% digital
- Integració de recursos digitals externs a les classes
- Adaptació i optimització de recursos de la formació online a la formació presencial a distància
- Control i seguiment de l’assistència per afavorir el seguiment
- Integració del context social, econòmic, polític, cultura i sanitari actual en les mateixes activitats formatives
2. Tutors i tutores: més propers que mai
Acció tutorial per a un acompanyament directe
- Priorització de la comunicació de proximitat amb l’alumnat a través de tots els canals a l’abast
- Seguiment i suport a les diferents situacions personals i d’entorn de l’alumna
- Adaptació personalitzada al ritme d’aprenentatge dels alumnes en situació complexa particularment afectats per la pendèmia (salut, situació laboral a la llar, dificultats de connexió, etc.)
- Videoconferències setmanals dels tutors amb l’alumnat de la classe, per grups i delegats de curs
- Videoconferències individualitzades per atendre necessitats específiques
- Coordinació permanent tutor-professorat per al seguiment transversal de l’evolució de cada alumne
3. Coordinacions: Màxima transversalitat en l’acció docent
Tutors, professors i alumnat, junts i en la mateixa direcció
- Co-creació del Banc de Recursos Digitals per a l’Aprenentatge
- Integració transversal de noves metodologies per a l’aprenentatge
- Reunions setmanals d’equips de tutors per a l’avaluació continuada de la situació de l’alumnat i l’ajustament de la planificació de l’acció docent
- Formació específica del professorat en noves metodologies d’aprenentatge
- Participació activa de coordinadors d’àrea i professorat en xarxes interescolars per la transmissió d’accions i de coneixement de bones pràctiques en l’aprenentatge
4. Direcció del centre: lideratge
Cohesió de centre per garantir la qualitat de l’aprenentatge
- Integració a la modalitat presencial de l’escola del know how de la divisió 100% online de l’escola (EducaFP)
- Identificació i aportació de solucions a les necessitats específiques del professorat per tal de garantir la qualitat de la docència
- Identificació i aportació de solucions a les necessitats específiques de l’alumnat del centre per tal de garantir la qualitat de l’aprenentatge
- Adaptació dels canals la comunicació interns i externs del centre per garantir la coordinació de les unitats
- Suport estret als equips de coordinació d’àrees
- Reorganització de les funcions de l’equip PAS en el nou context
- Adaptació permanent de les instruccions i requeriments del Departament d’Educació al centre
