CARTA DE COMPROMISO EDUCATIVO
La Ley de Educación de Cataluña (12/2009), en el artículo 20, establece que “Los centros, en el marco de lo que establece el título I y, de acuerdo con sus proyectos educativos, deben formular una carta de compromiso educativo, en la que deben expresar los objetivos necesarios para alcanzar un entorno de convivencia y respeto para el desarrollo de las actividades educativas.
En la formulación de la carta participan la comunidad escolar y, en particular, los profesionales de la educación y las familias”.
Los abajo firmantes, Núria Prat i Clarós, directora de Prat Educación de Barcelona, y el padre/madre/tutor del alumno/a: ……………………………………………………………………………………….. (nombre) y el alumno/a, conscientes de que la educación del alumnado implica la acción conjunta de la familia y del instituto, firmamos esta carta, que comporta los siguientes compromisos:
COMPROMISOS DEL CENTRO:
- Facilitar una formación que contribuya al desarrollo integral de la personalidad del alumno/a.
- Velar por hacer efectivos los derechos del alumno/a en el ámbito escolar.
- Respetar las convicciones religiosas, morales e ideológicas de la familia y del alumno/a.
- Informar a la familia del proyecto educativo y de las normas de organización y funcionamiento del centro, así como los acuerdos tomados en el Consejo Escolar del centro por los alumnos de ciclos formativos de grado superior.
- Informar a la familia y al alumnado de los criterios que se aplicarán para evaluar el rendimiento académico y de los resultados de las evaluaciones.
- Mantener comunicación regular con la familia para informarle de la evolución académica y personal del alumno/a.
- Adoptar las medidas educativas alternativas o complementarias adecuadas para atender las necesidades específicas del alumno/a y mantener informada a la familia.
- Comunicar a la familia las inasistencias no justificadas del alumno/a en el centro, siguiendo el control de absentismo de centro y también y del protocolo de absentismo del Consorcio de Educación de Barcelona, así como cualquier otra circunstancia relevante para su desarrollo académico y personal.
- Atender en un plazo razonable las peticiones de entrevista o comunicación que formule la familia.
- Revisar conjuntamente con la familia el cumplimiento y contenido de estos compromisos cuando sea necesario.
COMPROMISOS DE LA FAMILIA Y EL ESTUDIANTE:
- Respetar el carácter del centro y reconocer la autoridad del profesorado y del equipo directivo.
- Compartir con el centro la educación del niño y favorecer la aplicación del proyecto educativo del centro.
- Instar al niño a respetar las normas específicas de funcionamiento del centro: NOFC Y en particular, las que afectan a la convivencia escolar y al normal desarrollo de las clases: Reglamento y sanciones y el Proyecto de convivencia
- Asegurar que el hijo/a cumpla con el deber básico del estudio, y también para llevar a cabo las tareas encomendadas por el profesorado, ayudándole a organizar el tiempo de estudio ya preparar el material para la actividad escolar.
- Ayudar al niño a organizar el tiempo de estudio en casa y preparar el material para la actividad escolar.
- Proporcionar al centro información actualizada sobre los números de teléfono de contacto y las direcciones de correo electrónico.
- Ser localizable para atender las solicitudes de entrevista o comunicación realizadas por el centro.
- Enseñar al niño a asumir la responsabilidad de los diez actos: dentro del recinto escolar, durante las actividades extraescolares o complementarias, fuera del recinto escolar, cuando afecten a otros alumnos o miembros de la comunidad educativa y tengan un impacto negativo en la convivencia del centro (por ejemplo, un uso inadecuado de redes sociales, correo..)
- Garantizar la asistencia regular y puntual a las actividades académicas del niño.
- Acudir directamente al centro o a sus órganos de gobierno para contrastar las discrepancias, coincidencias o sugerencias en relación con la aplicación del proyecto educativo en la formación del niño.
- Proporcionar al centro información sobre el niño que sea relevante para el proceso de aprendizaje.
- Atender las solicitudes de entrevistas o comunicación realizadas por el centro en un plazo razonable.
- Adoptar criterios y medidas que favorezcan el rendimiento escolar del hijo/a.
