Pioners en introduir aquesta metodologia de Batxillerat a Catalunya als anys 70, i fent ús de l’autonomia de centre que ens confereix l’actual marc normatiu, aquest sistema garanteix un seguiment de l’evolució de l’alumne de manera permanent. Una metodologia que permet adoptar a temps, totes aquelles mesures formatives i d’acompanyament que facin possible que l’alumne superi amb èxit les proves que l’han de conduir a l’obtenció del títol de Batxillerat, i per tant l’accés a unes perspectives educatives i professionals molt més àmplies. A efectes pràctics, aquest tipus d’avaluació implica que al llarg d’un mateix curs, l’alumne sigui avaluat tenint un compte el seu rendiment i la seva evolució acadèmica mitjançant 8 butlletins d’avaluació.

La tutoria personalitzada al Batxillerat té un objectiu ben definit: que cada estudiant obtingui el màxim profit de les seves capacitats i del seu aprenentatge.
El tutor coneix els seus alumnes no només en el seu rendiment i les seves capacitats, sinó també en les seves motivacions, vocació i reptes. No hi ha bons i mals alumnes, sinó millor o pitjor adaptats, orientats i supervisats amb ritmes diversos d’aprenentatge que responen al conjunt de la seva personalitat.

La constant comunicació i coordinació entre l’escola, l’alumne, i els pares, és l’instrument que garanteix un fil conductor permanent entre les parts integrants del compromís educatiu adquirit per totes elles en el moment d’inscriure una persona com alumne de Batxillerat de la nostra institució.

L’etapa de Batxillerat no només és fonamental des d’una perspectiva acadèmica, sinó també des d’una altra personal. La superació d’aquests estudis coincideix amb una etapa vital de l’alumnat molt important. El model educatiu de Centre d’Estudis Prat inclou l’orientació universitària i/o professional de l’alumnat. Una orientació que té per finalitat descobrir quines són les millors potencialitats de cadascun dels seus alumnes, com també quines sortides professionals i dificultats acadèmiques pot comportar cadascuna de les decisions que s’adoptin de cara a un futur pròxim.

A diferència d’un model educatiu que es fonamenta en un tipus d’avaluació continuada i global, les proves d’accés a la universitat (PAU) són tot un repte pels alumnes, no només pel grau de dificultat que per ella mateixa comporta, sinó també pel fet que en bona mesura el resultat de 3 dies d’exàmens pot determinar les perspectives de futur que cada alumne s’havia proposat al llarg de tot el Batxillerat. És per aquesta raó, que des d’un bon principi, Centre d’Estudis Prat, adequa els seus exàmens de Batxillerat al model i estructura de proves de les PAU, incloent-hi un simulacre de la mateixa abans de la seva realització.

El treball de recerca consisteix en un projecte d’investigació proposat per l’estudiant al voltant d’un tema del seu interès. Aquest treball, sens dubte esdevé un repte important per a l’alumne, atenent al seu caràcter singular, nou i sostingut en el temps. Una matèria doncs, que requereix el seguiment permanent d’un professor responsable i coneixedor de la temàtica finalment escollida. Centre d’Estudis Prat opta des de fa anys per concentrar la realització i finalització d’aquesta assignatura a primer de Batxillerat, a fi d’alliberar a l’alumne d’aquesta responsabilitat en el curs següent. Una opció que l’experiència de molts anys ens ha demostrat que permet a l’alumne concentrar-se plenament a superar el Batxillerat i les PAU amb èxit.

L’horari de Batxillerat de Centre d’Estudis Prat, que concentra les hores lectives pel matí, permet entre altres possibilitats, que l’alumne pugui inscriure’s a l’aula d’estudi dues tardes a la setmana. Una aula que evidentment està supervisada per dos professors responsables de Batxillerat. Un de l’àrea de ciències i l’altre del de lletres. Aquesta opció voluntària, permet que l’alumne rebi un suport complementari a l’hora de preparar les seves proves d’examen o bé assegurar que els coneixements impartits a classe hagin estat realment assumits de manera satisfactòria. La inscripció en aquesta eina de reforç acadèmic i d’aprenentatge de tècniques d’estudi, depèn de la decisió del mateix alumne i dels seus pares, prèvia valoració del tutor responsable.

Les sigles ACTIC corresponen a la denominació “Acreditació de Competències en Tecnologies de la Informació i la Comunicació”. Des de Centre d’Estudis Prat es promou l’obtenció d’aquesta tipologia d’acreditacions de competència digital reconegudes per la Generalitat de Catalunya amb la finalitat de dotar als seus alumnes de Batxillerat, d’uns certificats que possibilitin acreditar un determinat nivell de competències en TIC davant de qualsevol empresa o administració.

La pràctica d’activitat física es relaciona de forma positiva amb el rendiment acadèmic i la millora de l’estat d’ànim. Naturalment, també en promou la motivació per integrar hàbits saludables de per vida tant des d’una perspectiva lectiva com pràctica. Com no pot ser de cap altra manera, Centre d’Estudis Prat incorpora dins de les seves activitats docents, la pràctica esportiva a “áccura sport & wellness center” (clubsacurra.es), un centre esportiu ubicat al costat de les nostres instal·lacions amb equipaments d’alt rendiment que fan possible que esports com el cycling o spinning; aiguagym; kangoo power; circuit training; o body combat; siguin exercicis que els alumnes de Batxillerat poden realitzar guiats per un professor titular responsable.